墨西哥的英语教育，一场巨大的失败
墨西哥的英语教育，一场巨大的失败
纵观墨西哥教育史，公立学校的英语一直是一个不太重要且质量较低的科目（当教授这样的科目时）。课程时间和教学方法都不够充分，许多教师也不是该学科的认证专家。结果，绝大多数墨西哥学生在教育结束时未能获得理解基本英语水平的最低技能。
尽管墨西哥没有开展任何英语水平研究，也没有参加任何国际研究，但瑞典公司Education First (EF)将其纳入了English First (EF)英语水平指数，该指数建立了 关于墨西哥的英语水平世界排名 该排名基于标准化测试的结果，该测试评估该语言的阅读和口语理解能力。2022年，来自113个国家的220万成年人自愿参与，平均年龄为26岁。
EF 测试结果分为六个等级：非常高熟练程度、高熟练程度、中等熟练程度、低熟练程度和非常低熟练程度。2023年，墨西哥的平均得分为451分，处于低水平，在113个国家中排名第89位，在20个拉丁美洲国家中排名第19位（仅高于海地）。顺便说一句，得分最高的国家是北欧国家，其中包括丹麦。
综上所述，墨西哥教育体系对英语教学没有给予应有的重视；不知道是因为无知，还是无能，还是两者兼而有之。事实上，年轻的墨西哥人还远没有拥有能够打开全世界专业、学术和文化大门的关键工具。
尽管墨西哥没有开展任何英语水平研究，也没有参加任何国际研究，但瑞典公司Education First (EF)将其纳入了English First (EF)英语水平指数，该指数建立了 关于墨西哥的英语水平世界排名 该排名基于标准化测试的结果，该测试评估该语言的阅读和口语理解能力。2022年，来自113个国家的220万成年人自愿参与，平均年龄为26岁。
EF 测试结果分为六个等级：非常高熟练程度、高熟练程度、中等熟练程度、低熟练程度和非常低熟练程度。2023年，墨西哥的平均得分为451分，处于低水平，在113个国家中排名第89位，在20个拉丁美洲国家中排名第19位（仅高于海地）。顺便说一句，得分最高的国家是北欧国家，其中包括丹麦。
综上所述，墨西哥教育体系对英语教学没有给予应有的重视；不知道是因为无知，还是无能，还是两者兼而有之。事实上，年轻的墨西哥人还远没有拥有能够打开全世界专业、学术和文化大门的关键工具。
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